為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，及時(shí)了解學(xué)生在暑期產(chǎn)學(xué)合作教育中的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與生活狀況，電氣學(xué)院組織專項(xiàng)工作組，通過(guò)線上與線下相結(jié)合的方式，集中走訪了在上海各合作企業(yè)參加暑期產(chǎn)學(xué)合作教育的同學(xué)們，并特別聚焦于網(wǎng)絡(luò)交流這一新興且關(guān)鍵的互動(dòng)形式，開展了深入的調(diào)研與指導(dǎo)。

本次走訪活動(dòng)旨在搭建學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生三方溝通的橋梁，確保產(chǎn)學(xué)合作教育過(guò)程扎實(shí)有效。工作組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師代表以及學(xué)生工作負(fù)責(zé)人共同組成，他們精心策劃，采取了多元化的交流方式。對(duì)于身處上海不同區(qū)域、不同企業(yè)的學(xué)生，學(xué)院充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)，除了傳統(tǒng)的實(shí)地探望外，更系統(tǒng)性地運(yùn)用了視頻會(huì)議、線上群組討論、一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)連線等“云走訪”模式。這種以“上海網(wǎng)絡(luò)交流”為核心的互動(dòng)，打破了地理空間的限制，實(shí)現(xiàn)了走訪的全覆蓋與高頻次，確保了信息傳遞的及時(shí)性與雙向性。

在網(wǎng)絡(luò)交流過(guò)程中，老師們細(xì)致詢問了同學(xué)們?cè)谄髽I(yè)的崗位適應(yīng)情況、實(shí)踐任務(wù)進(jìn)展、專業(yè)技能的應(yīng)用與提升，以及生活中遇到的困難。同學(xué)們踴躍發(fā)言，分享了在技術(shù)研發(fā)、項(xiàng)目參與、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的收獲與感悟。許多同學(xué)提到，上海的產(chǎn)業(yè)環(huán)境前沿、節(jié)奏快，通過(guò)親身參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，不僅鞏固了課堂所學(xué)，更對(duì)行業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)要求有了直觀深刻的認(rèn)識(shí)。老師們也通過(guò)線上平臺(tái)，與企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行了遠(yuǎn)程溝通，就學(xué)生的培養(yǎng)方案、實(shí)踐內(nèi)容安排以及長(zhǎng)期合作機(jī)制交換了意見，收獲了企業(yè)方的積極反饋與寶貴建議。

此次以網(wǎng)絡(luò)交流為重要紐帶的走訪活動(dòng)，取得了顯著成效。一方面，學(xué)院實(shí)時(shí)掌握了學(xué)生的動(dòng)態(tài)，給予了他們及時(shí)的心理關(guān)懷與學(xué)業(yè)指導(dǎo)，解決了部分同學(xué)在異地實(shí)踐中遇到的困惑；另一方面，通過(guò)密集的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，學(xué)院收集了大量關(guān)于課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化的第一手信息，為后續(xù)完善人才培養(yǎng)方案提供了重要參考。這種高效的交流模式也加強(qiáng)了學(xué)院與上海地區(qū)合作企業(yè)的黏性，為拓展更廣闊的產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

電氣學(xué)院表示，未來(lái)將繼續(xù)創(chuàng)新學(xué)生管理與服務(wù)模式，將“上海網(wǎng)絡(luò)交流”此類有效做法制度化、常態(tài)化，并推廣至其他實(shí)踐區(qū)域。學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作教育的內(nèi)涵建設(shè)，致力于培養(yǎng)更多理論基礎(chǔ)扎實(shí)、工程實(shí)踐能力強(qiáng)、符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)電氣工程人才，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。